تُعدّ الرسائل الأكاديمية من أهم صور الإنجاز العلمي في التعليم العالي، لأنها تعكس قدرة الطالب على البحث والتحليل والتفكير المستقل. ومع الانتشار السريع للأدوات الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، أصبحت الجامعات أكثر اهتمامًا بقياس نسب التشابه ومتابعة جودة الكتابة الأكاديمية بصورة أدق. ومن هذا المنطلق، يمكن اعتماد إطار عملي واضح لتقييم الرسائل العلمية على أساس ثلاث درجات: أقل من 10% مقبول، ومن 10% إلى 15% يحتاج إلى تقييم، وأكثر من 15% يُعدّ غير مقبول.هذا الإطار لا يهدف إلى التشدد

Author: L. Mercer — Affiliation: Independent Researcher Abstract Research ethics and academic integrity are essential to the validity of scholarship; however, the digital age has altered the methods of knowledge production, validation, and recognition. Data-intensive research, open science infrastructures, platform-based publishing, metric-driven evaluation, and generative artificial intelligence (GenAI) have augmented scholarly capacity while simultaneously introducing nove